艺术文化学院关于解放思想大讨论的总结报告
按照学校党委、行政的部署与要求，艺术文化学院多次、多方式、不同范围进行解放思想大讨论工作。广大教职员工非常感奋，认为这是彻底梳理、重振旗鼓、再铸辉煌的山艺发展契机。
大讨论先后采取艺术文化学院党政班子讨论、全体教职工集体讨论（高启光副院长调研参加）、艺术文化学院系主任以及各支部书记集中讨论、后续电子邮件讨论等形式。
讨论本着从个人感受出发、从爱护山艺出发，发扬知无不言言无不尽的精神，不忌偏失，对山东艺术学院以及艺术文化学院提出各种意见与建议。对讨论按照“关于艺术文化学院存在的问题及整改措施”与“关于山东艺术学院发展的建议”两部分进行整理并汇报如下：
第一部分 关于艺术文化学院存在的问题及整改措施
一、 艺术文化学院办学的优势与特色要通过各种方式积极展现。
整改措施：1、2012年承办全国第一届艺术管理学会会议暨文化遗产保护研讨会议；2、围绕2012年艺术文化学院建立20周年开展系列活动；3、围绕“山东非物质文化遗产研究基地”、省人文社科基地“文化创意产业与管理研究中心”建立网页。4、文化遗产专业民间艺术标本经过保护性包装后，选择30余品类进行社会展览。5、积极参与社会，扩大社会服务的范围与力度。
二、 需要进一步发挥科研发挥团队精神。
整改措施：1、在科研著述上，已经与山东大学出版社进行洽谈，讨论围绕“文化产业管理”、“艺术学前沿理论”“山东文化遗产”等关键词确定选题组织系列性著述。
2、组织各专业及方向讨论围绕科研、教学实践、社会实践为核心，建立“工作室”制度。目前已经在建“文化创意策划工作室”（艺术管理系）以及“文化创意展示区”，正在讨论筹建其它工作室。3、在省人文社科基地“文化创意产业与管理研究中心”建设经费保障的前提下，按要求设立开放性课题，面向学校其他学科以及社会，凝聚研究力量。
三、 需要进一步加强学生管理工作与教学管理工作之间的协调。
整改措施：1、建立学生管理与专业教师联席会议制度，加强沟通交流。
2、作为按照年级对学生进行管理方式的补充，按照专业及方向划分建立学生管理组织与形式，并与专业负责人联系。
3、待艺术文化学院师资队伍建设充足后，建立专业教师班主任制度。
四、 进一步强化文化产业管理专业实践性教学以及人才培养方向建设。
整改措施：1、围绕“项目管理”或者“品牌文化”等，论证文化产业管理专业的工作室建设。2、在人才培养体系以及方向上，探讨具化与细化问题，如按照行业需要针对性培养与按照能力环节针对性培养的结合问题。
五、 对艺术文化学院传统招生考核内容与方式进行调整。
整改措施：1、对国内艺术管理类专业招生方式进行调研，结合艺术文化学院人才培养定位，进行招考范围、方式的适时调整。2、对招生考试的评卷要求进行进一步完善。
六、 在教学管理上进行进一步完善细化，提高教学管理决策的科学民主性、执行的切实有效性。
整改措施：
1、 参照学校工作方式，各系主任、团委、各支部实行每学年/学期工作立项制度。
2、 加强与外聘教师的专业交流、教学工作考核。
3、 尽快申请配备办公室主任岗位、实验员岗位，对参与教学管理人员进行培训。
4、 逐步建立电子版《艺术文化学院教师工作手册》、《艺术文化学院学生学习手册》、《艺术文化学院教学管理手册》。
5、 已经建成“艺术文化学院学科专业发展研讨例会”制度，今后进一步明确会议研讨的主题范围。
6、 艺术文化学院已经参照学校党政联席会议制度，建立总支与教学管理固定例会制度，今后加强例会讨论以及决议的明确性及执行力度。
七、 进一步加强学风建设。
整改措施：
1、 对研究生、本科生设立各类二级学院奖励（奖学金/荣誉）。
2、 在考虑长清办学师生交流不便的前提下，努力拓宽师生交流的其他补充形式,如每学期所有教职工轮流举行一次面向学生报告会，内容从学术到大学生活指导等。
3、 将课程建设与教学教法改革作为落实学风建设的着眼点，推进网络课程资源库建设，鼓励课程教学多人合作的团队模式等。
4、对本院开设新课的教师和校内开设新课的兼职教师试讲制度。
八、 将省级人文社会科学研究基地“文化创意产业与管理研究中心”在建设经费保障的前提下，切实作为艺术文化学院的宣传窗口、科研平台、服务社会途径来建设好。
整改措施：1、将已审核上报教育厅的《文化创意产业与管理研究中心规划书》进一步具化为各阶段具体任务安排。
九、 进一步加强工作作风建设。
1、坚持民主集中制的原则，对涉及到艺术文化学院教学、管理中的事情要强化论证、集体决策的力度。
2、建立信息公开、透明、畅通的平台。
十、 总结艺术文化学院办学传统与精神，科学合理、明确清晰地制定艺术文化学院发展规划，以目标来定位、以目标来凝聚艺文教职员工。
整改措施：1、按照学校部署，讨论、制定艺术文化学院2012、2015、2020年三阶段发展规划。
第二部分 关于学校发展的建议
一、 以科研为着眼的学科建设问题。
1、建议学校在顶层观念、制度设计等方面梳理好。学校内部长期存在艺术实践与理论研究之间互相看不顺眼的内耗现象。希望学校能够从领导观念上进一步明确。艺术实践与科研都代表着一个学校发展的精气神儿，是合力，都是品牌效应的呈现，不要存在着所谓此消彼长的忧虑。
2、建议：A 全院教师分为两类：教学为主型与科研为主型。都承担教学与科研任务，但是偏重不同。教学为主型以国家、省的教学质量工程（精品课程、特色专业、实验示范中心、教学名师、优秀教材以及师生艺术实践获奖）的成果获得作为评价主要依据；科研为主型以高标准的论文、著述、课题作为主要衡量标准。
B、艺术学升为门类后。按照五个一级学科设置若干研究所，保证有一定编制。（或者设置“艺术研究院”）作为集中科研力量的平台、引进高端人才的平台。为防范研究所行政化，建议本着成熟成立一个原则逐步推进。
C、科研补助与奖励制度应予以进一步体现。
3、学科建设思路希望更开拓。传统的辉煌固然要去坚守，但要去着眼传统学科在今天依然能够辉煌的部分，而不是恪守陈规。学科建设同时还要有扩张型的思路，抢占学科前沿。对十一五重点学科艺术学（建设成果被评为“良好”）作为最能综合学校优势的平台，在十二五申报期间被弃守表示异议。
二、人才引进与发展问题。 人才流失比较严重，师资梯队建设不容乐观。
1、人才师资引进环节上建议引进要有刚性（比如生师比）与柔性（教学与学科建设需要）相结合的条件，各二级学院只有充分建议权，在全院范围内对人才师资结构进行严格评估作为引进前提。
2、人才或者师资引进后，要积极帮助人才定位，充分体现人才培养的意识，完善梯队建设。
3、在科研项目申报上要积极整合人才资源。
三、现代大学教育理念以及管理。
1、 大学的学术氛围/自由理念/理想精神等，需要从观念到制度上来进一步建设。
2、 学校要进一步强化进取意识，不吃老本，要立新功。
3、 领导层用好人、理好财、管好校（规划以及评估），在这个基本前提下激发各部门各单位工作积极性。
4、 办公管理上能否进一步一体化、网络化，降低成本同时办学公开化，了解学校是关心学校的前提。如是否能够也办个艺术学院的官方微博。
四、对学校的形象推广要脱离以往“宣传”的思维模式，要按照品牌文化战略的要求全面设计与推进。
五、目前学分制的教学管理模式是否进一步深化？
彻底实现按学分收、实现双专业制等。从根本上对学生培养、评价、欠费等，课程体系设计、教师评价、各学科教学资源整合等有深入改善。通过学分制改革，充分体现综合性优势，对招生特色竞争到人才培养质量都有巨大影响。目前始终有担心艺术学院教学资源不够支撑彻底学分制，以来兄弟院校已经实行，二来山艺的构架已经基本如此，不会有等待将来更充分的发展再论及此事的时刻。
六、教学成本与教学经费划拨
A、建议从学校到各学科、各专业的办学/教学成本进行计算评估。
B、目前各教学单位的教学行政经费是以生均学费的大约6%左右划拨，充分理解学校目前的状况，但是一来数额较少，仅够艰难维持正常教学运转。并造成按照各专业学费多少的原则判断增删各二级学院各专业招生规模的流行意见。这是非常不合理的。
七、关于综合艺术院校艺术教育观念的内涵丰富与外延拓宽的问题。
综合艺术院校以及艺术教育观念不应该停留在传统技艺型专业的集合，艺术管理与经营已经成为当今艺术发展的重点与推动力，是综合艺术院校办学的基本组成部分。站在“艺术创作”的单一角度来理解艺术发展、培养艺术人才已显狭窄，要换在艺术生产或者艺术行为的角度思考，从而进一步深化学校学科专业发展质量。
八、关于科学学位研究生与专业学位研究生（MFA）的比例调整问题。
目前学校大力发展专业学位，压缩科学学位。希望对科学学位能够保持适当比例，注意非MFA与MFA培养学科以及单位的区别与数量比例。大比例降低科学学位或许是响应国家艺术教育要求，但是请考量学校的基本情况是否完全适合。科学学位名额的大幅度减少，影响了社会报考的热情以及生源质量；通过科学学位研究生培养外聘导师方式，可以积极凝聚社会办学力量，而招生名额减少，影响这一举措。在学校层面，艺术实践与科研应当并举并重，研究生培养建议同样体现这一精神。
九、长清班车为保证安全行驶第一，时常有迟到现象。能否采取更合理的办法保证时间？如总体提前10分种发车，或者当日教学教师班车先提前发？
十、希望对在长清办学的各二级单位在文东校区解决一间办公室。因为教职工频繁赶往长清开会成本太高。有办公场所便于二级教学单位交流活动、增强凝聚、便于外联等，是个综合性的教学管理效应的实现。
十一、 参照国内其他院校，设立类似“发展规划处”机构，总体统筹学校外向发展，帮助二级单位协调主动与社会对接的规划以及行动时存在的问题。
十二、艺术文化学院副院长缺岗、办公室主任缺岗，给教学管理工作带来诸多不便。希望学校尽快考虑岗位配齐。
上述总结是解放思想大讨论过程中艺术文化学院教职员工的意见与建议，或有过于急切、过于理想化的部分。请学校领导参考。
艺术文化学院
2011/12/28
